通知要闻

通知要闻

当前位置: 首页 >> 通知要闻 >> 正文

回眸2023|合作办学:奋楫扬帆聚合力,砥砺前行创未来

发布日期:2024-01-28    作者:     来源: 各附属学校    点击:

2023年度

华中大基础教育事业蓬勃发展

满载收获与喜悦

满怀希望与憧憬

基础与继续教育管理办公室带您一起

回顾精彩  展望未来

新之所向  以此为序

细水长流绘蓝图,厚积薄发成佳绩。为服务区域义务教育优质均衡发展,华中科技大学与地方政府合作举办了喻家山学校、花城小学、花城中学和同济附小宗关校区。回顾2023年,各校凝心聚力,克难攻坚,合作办学工作稳步推进。

365天的耕耘与成长

附属喻家山学校

  一、学校文化初步构建

文化是一个学校品牌建设的根与魂,学校通过770多份家长问卷,50余份教师问卷,5位省内外专家把脉,12人的文化创建团队,10余轮的深度研讨,把校园文化作为一项重大课题进行细致而充分的研究。学校初步明确了办学愿景、办学使命、校风、校训、教风、学风,为未来的发展确立了目标,指明了方向,奠定了基础。

  二、教育教学扎实开展

学校落实每月一次常规检查,每月一次课程反馈,有效促进了教育教学的扎实开展,推动了课程建设的良性发展。

“星·光”课程实现五育并举

学校着力构建了“星·光”课程体系。以五育为课程框架,立足儿童学习和成长需求,紧扣学校办学理念,挖掘大学“喻家山”生态、人文、科技等课程资源,设计了“星·光”课程逻辑图和课程结构图谱,让核心素养落地生根。

课后服务课程校本化实施

     为落实好“双减”政策,学校开展了“5+2”课后服务模式,在保障国家课程贯彻落实的基础上,为地方课程、校本课程提供了自由生长和发展的空间。目前,已开发了36个“星·光”社团课程,让喻家山的每一名学子在学、读、动、行、思中获得内发生长力。

德育活动形成层次序列

围绕星光班级的建设和学生良好品行习惯的养成,学校梳理了22项德育专题活动,组织全体学生投票,评选出12项“我最喜爱的德育活动”。做到了月月有主题、班班有特色、人人有进步的形式多样、生动活泼的局面。

  三、循证教研提质增效

每周以“循证教研”为主体,学校探索常态教研的新路径,设计“循证设计”的教研工具。教研团队经过实践研究,提出了“陈述-反思-研讨-修订-再实践”的五步教研流程,让观课与议课有机结合,教研实效极大增强,形了成学校特色教研文化。

  四、具身课堂合作共生

每日常规课开展“具身学习”课堂,教师站在学生视角设计活动,促进学生全身心参与、全身心融合的学习。为了将“具身学习”更好地融入到学科教学,学校构建了基于“学科特质”的课堂教学样态。“具身学习”课堂,让学生学会了表达与倾听、分工与合作,懂得了寻求反馈,增加了参与度,提高了学习效率。

  五、凝聚微光汇成星河

一年来,喻家山人群策群力、开拓进取、同舟共济,各项工作取得了令人欣慰的成绩。

学校荣誉:3月,学校被授予“湖北省中华优秀传统文化传承示范基地”称号;4月,学校被授予楚天少儿阅读季“全民阅读示范学校”;5月,学校被授予“全国奥尔夫音乐教学实践基地”;9月,学校在湖北省长江杯课后服务成果展评活动中荣获省级“美育示范基地”称号;12月,学校被评为武汉市课后服务示范学校。

教师风采:在综合荣誉获奖方面,有10位教师荣获市区级荣誉称号;有20位教师在全国、省、市区教育教学评比中获奖,其中全国一等奖2名,省级一等奖1名,市级一等奖2名;有7位教师在省级及以上刊物发表文章。

学生成长:学校学生活动被国家级、省市级媒体报道共17次,其中新生课程《我的一天》主题活动被“极目新闻”报道;学生学雷锋活动被《光谷教育》报道;世界水日实践活动被《长江日报》《楚才报》报道;首部儿童哲学剧《独一无二,我是小狮子》首演成功被“湖北日报”报道,获武汉市戏剧大师比赛三等奖,该剧还参加了东湖高新区教育局“六一”节目展演;学生读书节闭幕式活动被“极目新闻”报道;“童心爱家国,劳动庆华诞”的主题实践活动被《湖北日报》报道。

  六、星辰大海,逐梦前行

华中大附属喻家山学校将求真务实、开拓创新,不忘初心,砥砺前行,用责任和担当书写365天的精彩,让每一颗星星都绽放出自己的光芒。


用美好教育唤醒人的美好发展

附属花城小学

2023年,附属花城小学把对生活的美好向往作为办学的价值引领,搭建了学生美好体验课程框架,在稳步开展各项学生体验活动的同时,重点推进教师专业发展,经过一年的实践,赢得了家长和社会的广泛支持和认可。

一、实施有效的校本研修策略为教师专业成长赋能

2023年,学校紧抓课堂,全方位提升教师专业能力,以“五个一”和“五节课”为抓手。个人自主成长的“五个一”即完成一篇高质量的教学设计、上好一节公开课、撰写一篇体现自己课堂主张的案例分析、主导一次学科教研活动、完成个人年度成长报告。学校助力成长的“五节课”即“常态化的组内研讨课、新教师的过关课、行政预约的推门课、骨干教师的示范课、组长引路课”。

建立教案发布制度,规范教学设计编写

学校教师按照规定梳理学科知识要点,重组单元结构,从单元主题、核心概念、课程标准等方面对课程进行了全面设计。2023年完成了全学科27个单元计划的梳理和27个典型课时计划的设计。

保证教研活动质量,直面课堂实操问题

教研活动直面课堂问题,以求真求是的态度进行每一次教研活动。学校严格按照课程标准要求,在课时目标达成、教学语言使用、学生活动参与等方面,检视执教老师的课堂作为。使教师在专业进步的同时,获得了教师职业的成就感。

深化联合教研模式,凸显教学研究深度

课堂质量是学校发展的根本保障,教师是课堂质量的关键因素。本年度教师开展各类公开课共96节,行政推门听课共计200余节。学校联合华中大附小开展了系列教研活动,在校教师多频次参加了附小项目化学习和主题教研活动,在实践观摩中与华中大附小老师共同进步,提升了教学理念,加深了钻研能力,拓宽了课堂视野。

二、建立家校社协同育人机制为学校体验课程添彩

学校主张开门办学,实现家校社共育。2023年,学校丰富德育体验课程,通过“一年四次十课时,双生双校双成长”培训,让家校共育课程系统化;通过定制课程,让家校社共育课程化;通过每月一次的体验活动,让家校共育课程活动化。

三、获奖情况

学校荣誉:获得“全国生态教育示范校”、“全国校园大课间啦啦操推广实施单位”和东湖开发区“清廉学校示范校”称号。《中国传统武术在小学体育课中的实践研究》获得省级课题立项,《PBL教学模式促进小学高段学生自主锻炼的研究》获得市级个人课题立项。

教师风采:9位教师分别获得全国生态教育先进个人、全国校园大课间啦啦操推广先进个人、优秀教育工作者、优秀党务工作者、师德先进个人、优秀教师、优秀班主任、光谷好老师、光谷印象教师称号。

华中大附属花城小学选择“美好教育”作为学校文化主题,培育学生有教养的自由。学校坚信,美好教育一定能唤醒人的美好发展。


奋楫扬帆,向光而行

附属花城中学

一、以高品质为愿景办学条件实现新跨越

学校紧盯高品质初中创建目标,不断优化提升办学条件,各类设备设施齐全,配置先进。学校积极申请资金,完善学校功能、改善教育教学环境。积极协调花山街道、软新社区以及湖北花投公司,完成了学校周边环境提升改造工作。

二、以高层次为核心队伍建设呈现新风貌

打造“四有”好老师团队

学校致力于促进教师素质整体优化,塑造团队精神,坚持“一个引领,两项提升”强化师能建设,优化绩效考核,构建科学考评机制。

家校社合力,协同育人

学校积极整合社会各类资源,加强学校、社会、家庭、治安、监管之间的合作。通过形成教育合力,共同为学生创造更好的成长环境。每月邀请家长与老师共同讨论学生学习情况和成长状况,具体形式包括但不限于举办家庭教育讲座、组织家校联谊活动等。

三、以高站位为基点管理水平获得新提升

明确愿景规划

学校邀请专家组对学校发展规划、文化建设方案进行论证,确立了学校发展规划、文化建设的核心价值理念、发展愿景等。制定了《武汉市光谷花城初级中学学校章程》《武汉市光谷花城初级中学2022—2025年发展规划》。保证学校各部门、各年级在每学年、每学期初制定切实可行的工作计划,并将各项工作具体分解、落实。

实施精致管理

学校实施“部门+年级组”的行政管理机制,保证管理工作政令畅通。改革评价体系,优化激励机制,实行先行考核团队(班级、备课组、年级组)实绩、其次考核个人实绩的办法。重视信访稳定和“双评议”工作,保障筑牢安全防线与重视公共卫生安全。

四、以高质量为主线素质教育取得新成果

学校深入挖掘“一束光”德育内涵,不断增强德育工作的针对性和实效性,树立德育品牌,打造特色活动。开展系列德育实践活动,积极开发利用德育资源。紧紧抓住质量提升这一中心,做好“双减”政策下的素质教育加法。在战略上推行“师德、师能、教师专业化水平提升”工程,在战术上实施青蓝工程和名师工程,积极创建“科研型学校”。

五、以高目标为总揽办学特色增添新亮点

学校领导班子坚持先进教育思想和核心价值追求,擘画学校发展愿景,制定学校特色发展规划,确立了三个特色发展项目。构建“一束光”德育框架、拓宽“七色光”课程体系、凝练“华光文化”文化气质。

2024年,学校将结合特色发展项目,坚持“铸魂修能,人人都成一束光”的办学宗旨,稳步建设“华光文化”教育品牌,扎实推进“启光课程”体系,持续推动“元思课堂”改革,构建“一束光德育”特色,提升教师的专业素养,加大“融光”技术资源开发,凸显学校“科技+”特色,全面提升教育教学和品牌质量。


砥砺奋进克难攻坚展现“同济”教育魅力

同济医学院附属小学宗关校区

2023年9月,同济附小宗关校区如期顺利开学,从建设到投入教学工作,学校坚持高起点规划、高标准管理,在移植同济附小管理方式的基础上,结合具体的校区情况建章立制,各项工作稳定攀升,学校运转良好。

一、加强管理落实以高质量办学作为发展根本目的

守规范,重落实

学校认真安排并落实课程计划与“三表”,严格落实国家课程计划和作息时间,执行“减负令”要求,规范教辅资料管理,减轻学生过重课业负担。

严要求,重督导

认真学习全覆盖检查方案,将如何落实常规管理作为制定和实施教研计划、教师教学计划的重要内容,规范备课和教研过程。学生学习活动和教师导学过程分块备课,通过对学生自主学习的方式研究,提高学生学习能力,从而获得教学质量的绿色提升。加强学科练习设计,分层优化设计课堂练习和课外作业。

强管理,求突破

严格执行课程标准,保证国家课程、地方课程和校本课程顺利开展。加强教学“五环节”指导、落实情况检查,不断规范教学管理。每节课反馈评价,使每一名教师扎扎实实做好本职工作。

二、做优教师队伍以强师培训支撑发展蓄势赋能

学校针对教师实际,制定校本培训计划、继续教育年度计划以及个人课程学习为重点的自训自练计划。根据教师自身需求,对教师校本培训工作进行统一部署和具体安排,把培训工作各项措施落在实处,体现教师的主体地位,让教师积极参加继续教育学习。同时,要求管理人员做好表率,带头实行新课程实验改革。

三、推进“双减”以重点突破引领发展整体提升

通过多样提升、以赛提质、课外拓展,主抓运动增强学生健康。学校积极主动联系校外教育资源,融合家校社教育力量,形成了可持续开展的课程体系。开办形式丰富内容有趣的学生活动,促发素养萌芽。

展望2024年,“抢”的要求越来越迫切,“拼”的态势越来越激烈,“进”的基础越来越坚实,唯有提前做好谋划,才能赢得先机。新的一年,华中大同济附小宗关校区将进一步思考办学理念,发挥教联体的优势,创新课程设置,充分利用高校文化优势,体现高校附属小学的责任担当。